В специальной школе-интернате № 10 особенные ребята учатся самостоятельной жизни. На уроках они готовят, убирают и даже осваивают профессии озеленителя, швеи, маляра, штукатура. Подробности — в материале корреспондента газеты «Вечерний Минск».
Почти как дома
В учреждении обучаются 292 ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Классы небольшие, от 6 до 12 человек, их наполняемость напрямую зависит от сложности нарушений. Ключевой принцип, на котором строится вся жизнь школы, — это индивидуальный подход.
— У педагогов есть уникальная возможность уделить внимание абсолютно каждому ребенку. Учебный процесс постоянно сопровождают учителя-дефектологи, а со 102 детьми с расстройствами аутистического спектра работают воспитатели, — рассказывает директор Татьяна Русецкая.
Программа обучения здесь не такая, как в обычной школе: ребята не изучают сложные дисциплины, например физику, химию или английский язык. Весь материал подается в упрощенной форме. Но главная задача учреждения образования — социализация и подготовка детей к самостоятельной жизни. Для этого есть уникальный предмет — социально-бытовое ориентирование. Занятия проходят в специально оборудованном классе, похожем на квартиру, где ребята учатся самостоятельно справляться с бытовыми делами. Они готовят несложные блюда, гладят вещи, пылесосят полы и осваивают другие повседневные дела.
Несмотря на упрощенную программу, учебный день здесь не короче, чем в обычной школе. С 8 часов утра до 6 вечера дети находятся в стенах специальной школы-интерната.
И днем, и ночью
После основных уроков начинаются коррекционные занятия и работа объединений по интересам. Они определяются для каждого ребенка индивидуально, в зависимости от тех трудностей, с которыми тот сталкивается. Одному нужно осваивать социальные навыки, другому — подтянуть знания по математике либо языку, а третьему — развивать внимательность и познавательную деятельность.
Вечерний распорядок продуман так же тщательно, как и дневной. После ужина в семь часов вечера начинается свободное время: игры в специально оборудованных комнатах, прогулки на свежем воздухе — словом, все, чтобы жизнь ребят была полноценной, насыщенной и комфортной.
Также в школе созданы условия для круглосуточного проживания и воспитания детей. Некоторые ребята остаются в стенах учреждения с понедельника по пятницу, на выходные их забирают домой родители.
— Мы предоставляем возможность круглосуточного пребывания. Эта опция особенно важна для семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Сейчас ею пользуются 12 ребят, — отмечает директор.
Научат главному
Не менее важна и трудовая подготовка. Чтобы помочь ребятам определиться с будущей профессией, открыто множество мастерских: слесарная, столярная, швейная и другие. Уже в средних классах учащихся распределяют по профильным группам, исходя из их возможностей и интересов. Также ребята учатся рисовать и создавать художественные работы с помощью самых разных техник. Помимо этого, имеются театральная студия, кружок «Мастерилка», дополнительные занятия по физкультуре.
— Благодаря мастерским каждый ребенок может найти дело по душе и почувствовать себя успешным. Мы начинаем готовить их с 6–7-го классов, распределяя по малым группам в зависимости от того, насколько учащийся готов осваивать ту или иную профессию. Результаты детского творчества видны сразу — школа наполнена работами учеников, — подчеркивает Т. Русецкая.
Пожалуй, главная особенность школы-интерната — это бытовые комнаты. Если ученику во время занятий становится тревожно, он чувствует переутомление или просто нуждается в тишине и уединении, то может в любой момент выйти вместе с сопровождающим в специально оборудованное пространство. Подобные зоны отдыха есть возле каждого кабинета.
Своих не бросают
Забота об учениках не прерывается даже на каникулах. На базе школы-интерната работают воспитательно-оздоровительные лагеря — осенние, весенние и летние. Ребята имеют возможность оставаться в привычной, предсказуемой и безопасной обстановке, а в теплое время года еще и выезжать в загородный лагерь в сопровождении педагогов.
Как и в обычной школе, их водят в кино, театры, музеи. Кроме того, ребята обожают ходить в зоопарк, расположенный недалеко от учреждения образования.
Что же ждет выпускников в будущем? Их дальнейший путь зависит от сложности нарушения здоровья. Если медицинская комиссия разрешает, они поступают в колледж.
Но, к сожалению, примерно около половины учащихся никогда не смогут получить профессию. В основном это дети с расстройствами аутистического спектра, требующие постоянного сопровождения взрослых, а также имеющие медицинские противопоказания. Для них дальнейшая социализация проходит в территориальных центрах социального обслуживания населения по месту жительства. Вот такой непростой индивидуальный маршрут во взрослую жизнь…
Справочно
Поступают в 1-й класс дети в восьмилетнем возрасте. Программа обучения рассчитана на 10 лет.
Фото Юрия Мозолевского
