Электронная школа, набор в колледжи. В Минске обсудили развитие системы образования
- Подписаться на
источники Google
Итоги работы системы образования столицы и перспективы ее развития обсудили участники городского форума педагогических работников «Минск образовательный: территория конкретных дел» в Доме молодежи 25 августа, передает корреспондент агентства «Минск-Новости».
Представители руководства города, Министерства образования, педагогических коллективов проанализировали работу сферы за истекший учебный год, определили задачи на новый и обсудили, как в дальнейшем сделать процессы обучения и воспитания подрастающего поколения более совершенными и соответствующими требованиям времени.
Председатель Постоянной комиссии Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию Наталия Павлюченко зачитала приветственный адрес председателя Совета Республики Натальи Кочановой к педагогам столицы.
— В сфере образования решаются важнейшие задачи, которые ставит Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко, — воспитание достойных граждан, патриотов своей страны, людей с активной жизненной позицией и твердыми убеждениями. Столичное образование — флагман отечественной педагогики. В Минске сосредоточены ведущие школы, гимназии, центры дополнительного образования, где задаются стандарты качества учебно-воспитательного процесса для всей Беларуси. Профессиональный уровень минских педагогов, инновационные подходы, которые здесь внедряются, — наша с вами общая гордость. Выявление талантов, создание условий для самореализации школьников, вовлечение молодежи в исследовательскую деятельность — все это требует от вас не только высокой квалификации, но и умения быть наставником, который видит в ребенке уникальный потенциал, — говорилось в обращении.
В работе форума приняли участие министр образования Андрей Иванец, председатель Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания по образованию, науке, культуре и социальному развитию Наталия Павлюченко, председатель Мингорсовета Артём Цуран. Модератором встречи выступил заместитель председателя Мингорисполкома Андрей Стригельский.
В 2025/2026 учебном году в Минске функционировало 786 учреждений образования коммунальной формы собственности. В них обучалось и воспитывалось более 304 тыс. детей и подростков. Были введены в эксплуатацию три новых детских сада, построена средняя школа с бассейном, а также ребят стал принимать Центр технического творчества детей и молодежи.
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев поблагодарил педагогов за плодотворную работу, отметив, что за каждым достижением и победой учащегося стоит ежедневный кропотливый труд учителя.
— Педагогический коллектив Минска — сообщество творческих людей, которые умеют учить, воспитывать, общаться, помогают достигать успехов. Мы видим, что учащиеся столичных школ и гимназий действительно проявляют стремление получать образование, подтверждают высокие школьные отметки на централизованных экзаменах и тестировании. Это говорит о будущем страны, — сказал В. Кухарев.
Он обозначил ряд задач, на которые следует обратить внимание системе столичного образования в новом учебном году. В. Кухарев нацелил коллективы школ и гимназий на более тесное сотрудничество и взаимодействие с коллегами, работающими в детских садах, и в особенности — с родителями. Последние при выборе учреждения общего среднего образования должны ориентироваться не на информацию в интернете, соцсетях или подсказки знакомых, а на авторитет учителя.
— Чтобы мы уже на этой стадии начинали вести диалог с родителями, выстраивали системную работу по набору детей в первые классы, — подчеркнул В. Кухарев.
Обратил внимание председатель Мингорисполкома и на профессионально-техническое образование.
— В колледжи выросли конкурсы, баллы, с которыми поступают выпускники. У молодых людей появилось понимание и осознание, что необходимо получать профессию. Это радует, и наша задача создавать условия для молодежи. Следует пересмотреть перечень специальностей, обратить внимание на появление новых, рассмотреть вопрос по увеличению набора, а также продолжить совершенствование материально-технической базы. Мы нацеливаем на эту работу и предприятия, которые заинтересованы в получении специалистов, — отметил В. Кухарев. — Следует подтянуть в школах трудовое обучение, в частности укомплектовать необходимым оборудованием кабинеты и позволить ребятам, которые обучаются в 10–11-х классах, получать профессию в школе.
Затронул В. Кухарев и тему кадрового обеспечения, отметив, что растить будущих педагогов следует со школьной скамьи. И когда молодые специалисты приходят на первые рабочие места, относиться к ним бережно и всячески поддерживать.
— Меня будут информировать о работе с молодыми специалистами по их закреплению на местах. Это наша общая задача — и профильного комитета и администраций районов. Человек пришел в профессию, получил соответствующее образование и должен быть учителем. Кадры сегодня — главное. Искусственный интеллект, информационные программы, инновации — лишь подспорье, но не являются базой в обучении и воспитании подрастающего поколения, — подчеркнул председатель Мингорисполкома.
С докладом о достижениях и перспективах развития отрасли выступила председатель комитета по образованию Мингорисполкома, член Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Марина Ильина. Она отметила, что система образования столицы готова к началу учебного года.
— 1 сентября мы встретим ребят в обновленных школах и гимназиях, проведены текущие и капитальные ремонты, открыты новые детские сады. Создание комфортных условий для юных минчан — первостепенная задача, — отметила М. Ильина.
Дошкольное образование будет работать по обновленным программам. Кроме того, увеличится количество групп для ребят 1–2 лет. С 1 сентября откроется 153 такие группы.
В общем среднем образовании также планируются новшества. Так, четыре столичные гимназии поучаствуют в республиканском эксперименте по углубленному изучению математики, биологии, химии и физики.
— Мы вступаем в новый проект по внедрению сервиса «Электронная школа». В его апробации поучаствуют 48 школ и гимназий Минска, которые будут работать с электронными журналами и дневниками. Появились новые программы факультативов, например по искусственному интеллекту. Что касается колледжей, то продолжим создавать центры компетенций, открывать производственные участки на базовых предприятиях, чтобы ребята попробовали себя в профессии, пришли подготовленными на первые рабочие места, — рассказала М. Ильина.
Во время форума работала выставка «Столичное образование: эффективные решения в действии». Педагоги представили свои проекты и авторские наработки.
Также наградили лучших учителей города.
Чествовали ветеранов труда, поприветствовали молодых специалистов.
Участником форума стала учитель русского языка и литературы гимназии № 13 Наталья Угоренко. По итогам ЦЭ ее выпускники показали блестящие результаты. В копилке — 6 стобалльных сертификатов. Абсолютное большинство ребят за экзамен получили «10», так как написали итоговое тестирование на 90 баллов и выше.
— Мы с ними в этом году победители! — улыбнулась учитель. — Секрет успеха — каждодневный труд и нацеленность на результат. Ребята с пятого класса планомерно работают, мы с коллегами-педагогами делаем все, чтобы они усвоили материал. Неоднократно к нему возвращаемся, повторяем, шлифуем. Ученики также вкладывают в этот процесс огромный труд.
Н. Угоренко рассказала, какие задачи сегодня стоят перед столичным педагогом.
— В первую очередь — использовать все возможности Минска, в том числе ресурс культурных учреждений, театров и музеев, достижения технического прогресса. Кроме того, одна из основных задач — нацеленность молодого поколения на профессию, когда в школе ребенок понимает, кем хочет быть. Профессиональная ориентация — важный аспект. Учащийся не должен выбирать ту специальность, на которую, условно, хватило баллов, а определять свой путь осознанно и двигаться по нему, — считает педагог.
Познакомились на форуме с молодым учителем истории СШ № 118 Игорем Гродзицким.
— Мой стаж работы чуть более двух лет. Безусловно, как и любой педагог, считаю свой предмет самым важным. А в наступающем учебном году буду еще и классным руководителем у пятиклассников. И, пожалуй, моя главная задача — показать им, что взрослая жизнь не такая страшная, а наоборот увлекательная, интересная со множеством открытий. Ни разу не пожалел, что выбрал педагогическую профессию. Считаю, что это мое призвание, — поделился молодой человек.
Фото Ирины Малиновской
