Заняты под завязку. Посмотрели, что происходит на столичных межшкольных стадионах

Спасатели проведут тактико-специальные учения в Минском государственном дворце детей и молодежи 22 мая с 11:00 до 14:00, сообщает корреспондент агентства «Минск-Новости» со ссылкой на МЧС.

В пресс-службе ведомства обратили внимание, что в указанный период по адресу: Старовиленский тракт, 41, планируется привлечение большого количества пожарной аварийно-спасательной техники.

Также в министерстве просят горожан с пониманием отнестись к необходимости организации таких мероприятий.

«Привет, друг! Давай знакомиться!» — такими словами начинается новое учебное пособие для первоклашек столицы. С этого года в школьной программе малышей дополнительный, пусть и на уровне классных часов, предмет. Открытый «Нескучный урок о животных» в гимназии № 16 посетила корреспондент агентства «Минск-Новости».

— Вы знали, что у кошки костей больше, чем у человека? — огорошивает важным фактом первоклашка Катя.

— А морские свинки умеют плавать, — вторит ей одноклассник.

«Нескучные уроки о животных» начинаются весело и живенько, с необычных фактов, которые ученикам нужно было найти самостоятельно (ну или с небольшой помощью родителей). Но за легким стартом следует серьезное, хотя и поданное в простой и интересной форме, продолжение. Речь пойдет о «бездомышах»: чьими стараниями они получают такой «статус», но главное, как даже самые маленькие дети могут помочь псам и котикам «без определенного места жительства». Занятие идет по специальному пособию, которое разработали зоозащитники. Приятные акварельные иллюстрации, множество интерактивных заданий, забавные сюжеты и свежий, интересный детям взгляд на совершенно бытовые ситуации — тетрадь, как ее называют создатели, это и учебник, и блокнот для рисования, и даже личный дневник в той или иной мере. Похожее пособие, но более лаконичное — без иллюстраций — разработано и для преподавателей. При этом лирические отступления приветствуются. И когда учитель младших классов гимназии № 16 Наталья Масловская читала стихотворение Агнии Барто, заслушались даже присутствовавшие на открытом уроке взрослые.

В гимназии такие нескучные уроки о животных проводят с марта.

— Тетради рассчитаны на 1–2-й класс, но мы рассудили, что с сентября первоклашки еще не будут готовы к такому объему информации, а вот в марте — в самый раз, — отметила Н. Масловская. — В мае провели уже третий урок, и могу с уверенностью сказать: дети ждут их с нетерпением. Да вы и сами, думаю, слышали, с каким восторгом они делятся интересными фактами и новыми знаниями.

При этом педагог подчеркивает: новый учебный комплекс не просто рассказывает (и показывает. — Прим. авт.) о важном, но учит, как достичь цели.

— У деток в младших классах предметное мышление, закономерно, преобладает над абстрактным, — отметила Н. Масловская. — И мыслить какими-то эфемерными категориями сложно. Нужен стройный алгоритм с подсказками, наводящими вопросами. Благодаря такой схеме проще запомнить, что сделать в той или иной ситуации.

Например, что делать и с кем посоветоваться, если хочешь помочь бездомному животному. Как определить, в каком настроении питомец. Почему так важен закон «Об ответственном отношении к животным». Что кроется за словами стерилизация и вакцинация, как работают волонтерские организации — «Нескучные уроки» рассказывают простым и понятным языком о важных и сложных вещах.

— Идея этих занятий для самых маленьких, а также создания учебных пособий «выросла» из занятий в центре «Ступени», которую мы проводим на базе дворца детей и молодежи для детей и подростков, которые хотят стать волонтерами, — рассказала волонтер зоозащитной организации Happy Pet, член экспертного совета Ассоциации зоозащитных организаций Лилия Сергиенко. — Мы приглашаем кинологов, зоопсихологов, ветеринарных врачей. Волонтеры рассказывают, как именно строится работа и какую помощь может предложить каждый. Подчеркну, эти уроки нацелены больше на старшеклассников. Но с учетом огромного интереса к теме решили, что и самым маленьким будет любопытно. Что касается создания тетрадей, тут руководствовались принципом «лучше один раз увидеть, чем 10 услышать». Более того, методические пособия работают хорошим подспорьем для учителей. И 13 января 2025 года Министерство образования и Министерство внутренних дел подписали алгоритм, обязывающий учреждения образования проводить ежегодные уроки, направленные на профилактику жестокости к животным со стороны несовершеннолетних. Это не просто формальный шаг, а обещание будущему, где каждый ребенок научится слышать безмолвный язык живого мира.

Тетрадь рассчитана на девять занятий: по одному на каждый месяц учебного года. И продолжение будет: сейчас в разработке учебный комплекс для 3–4-х классов. Там будет как про четвероногих домашних хвостиков, так и про диких и крылатых, которые тоже нуждаются в поддержке: летучих мышей и птиц.

— Подобные уроки, в том числе, развивают у детей эмпатию, — подчеркнула педагог младших классов Наталья Масловская. — Особенно сейчас, когда «правит балом» клиповое мышление, а понимание чувств окружающих часто остается за бортом. Меня приятно удивило, как в пособии раскрывают тему «Отношение к животному как к личности». Рассказывают про эмоции, которые испытывают питомцы, как их распознавать человеку — не только владельцу одного конкретного котика. Отдельного внимания достойно задание про права и обязанности владельцев домашних питомцев. В комплексе — это прекрасная программа, которая говорит о важном, ведет к нему за ручку, а попутно развивает внимание, мышление, концентрацию, творческие способности. И что самое важное, очень интересна для учеников.

Лес рук (а также нетерпеливое ерзание на стуле «можно я отвечу?»), который сопровождает каждый вопрос преподавателя в очередной раз подтверждает: деткам интересно. Малыши не стесняются рассуждать, выдавать версии и даже предлагать решения. И это, на минуточку, только первый класс. Точнее, как заявил один из учеников «Мы без пяти минут второклашки!».

— Бездомные животные не могут добывать себе еду и питье, им в этом помогают люди, — рассуждает Мира. — И, поэтому, когда котика или собачку бросают, ему становится не только одиноко и грустно, но и опасно.

Уточняю, что нужно сделать, если встретил на улице котенка или щенка?

— Мама говорит, что трогать их ни в коем случае нельзя, — рассуждает девочка. — Можно вернуться домой и принести покушать, ну, спросив у родителей разрешения. Можно сфотографировать и в интернете выложить. Вдруг, этой чей-то питомец потерялся?

У моей юной собеседницы дома настоящий зоопарк: две собаки, три кота и один попугай. Девочка говорит, что места всем хватает, и хозяйской любви.

А у мальчика Вовы питомцев нет, но он мечтает завести котика.

— Черненького, — добавляет первоклашка и разве что не жмурится от предвкушения. — Но мама с папой сказали, что заведем, только если я четыре класса с отличием закончу.

Тут отчетливо повеяло грустью и томительным ожиданием. Мальчишка спохватывается и добавляет: будет котика холить, лелеять.

— Лоток за ним прибирать, у него же лапки, он не сможет, — по-взрослому рассуждает Вова. — И кормить. А то я рыбкам один раз отказался корм насыпать — маленький был — и они через день умерли. Не хочу, чтобы с котиком так случилось. Это же член семьи будет, за которого мы несем ответственность. И любим, конечно же.

Как подчеркнула директор гимназии № 16 Елена Киселёва: научить детей ответственному обращению с животными — значит вырастить поколение, которое изменит мир к лучшему. Наш урок — не просто лекция, это диалог о том, как маленькие поступки спасают жизни.

Справочно

В декабре 2024 г. при поддержке Совета Министров Республики Беларусь, Министерства образования, Академии образования и Минского государственного дворца детей и молодежи была завершена разработка учебно-методического комплекса «Нескучные уроки о животных».

Комплекс, в который входит рабочая тетрадь для учащихся 1–2-х классов и методические рекомендации для педагогов, доступен на Национальном образовательном портале. Занятия по вышеназванному комплексу уже проводят ряд учреждений образования.

Кроме того, 13 января 2025 г. Министерством образования и Министерством внутренних дел Республики Беларусь подписан «Алгоритм взаимодействия по профилактике, выявлению и документированию фактов жестокого обращения несовершеннолетних с животными, распространения произведений, пропагандирующих культ насилия и жестокости», п. 4 которого предписывает учреждениям образования не реже одного раза в год организовывать профилактические занятия по указанному направлению, а также взаимодействовать с зоозащитными организациями для проведения совместных мероприятий.

Фото Ирины Малиновской

Читайте также:

РЕБЯТА С НАШЕГО ДВОРА. «Если не мы, то кто»: как две школьницы дарят бездомным животным новую жизнь