«Зеленая школа» для дошколят: как у юных минчан формируют экологическую культуру
- Подписаться на
Домики для насекомых, игры из пластиковых крышек и книги из переработанной макулатуры. Как в столичном детском саду № 204 у малышей формируют экологическую культуру, узнала корреспондент агентства «Минск-Новости».
Разрывая тишину
Четырехлетние Видана и Давид занимаются с учителем-дефектологом Анной Крот. Молодой специалист закрывает рот веером, чтобы нельзя было прочитать по губам, и просит детей показать предметы. Ее цель — научить дошколят говорить. Ведь в данном случае к специалисту на занятия пришли слабослышащие ребята.
— В нашем учреждении образования 69 детей, 12 из них — с нарушениями слуха и с кохлеарным имплантом, 10 воспитанников — с тяжелыми нарушениями речи, один ребенок — с аутизмом, — рассказывает заведующая дошкольным учреждением Светлана Рябченко.
Она отмечает, что в садике создана нужная адаптивная образовательная и слухоречевая среда, которая позволяет особенным воспитанникам добиваться неплохих результатов.
— Да, наши слабослышащие дети занимаются по специальной учебной программе, в которую включены изобразительная деятельность и музыкальная стимуляция под руководством опытных педагогов. Но в остальном это такие же любознательные, активные, веселые и жизнерадостные ребята, как и остальные дошколята, — отмечает собеседница. — Дети с особенностями участвуют во всех мероприятиях наравне с другими воспитанниками. И вместе побеждают! Так, наши малыши с музыкальным руководителем Марией Пальцевой стали победителями в номинации «Театральное творчество» районного конкурса «Усмiхнiся, Зорачка!». Очень интересной была задумка номера. Девочки нарядились в цветные платья, а слабослышащие мальчики — во все белое. В конце первые разрисовали парней яркими красками по одежде: мы вместе, одинаковые, несмотря на любые недуги.
Золотое трио
Руководитель подчеркивает: успех был бы неполным, если бы начинания не поддерживали родители воспитанников, которые, когда к ним обращаются с просьбой, охотно включаются в работу. Сегодня они мастерят макет достопримечательностей Заводского района, а завтра шьют костюм для выхода чада на сцену.
— Для хорошего итога должны совпасть три составляющие: педагог, ребенок и его родители, — убеждена С. Рябченко. — Наши двери всегда открыты для близких воспитанников. Мы готовы в любой момент обсудить то, что волнует их по поводу развития детей.
Зеленый свет
Второй год в детском саду № 204 реализуется республиканский образовательный проект «Зеленые школы».
— Это не просто занятия, где мы изучаем животных и растения. Это непрерывный процесс воспитания и формирования ответственного отношения к окружающей среде, — говорит собеседница. — Летом педагоги с детьми создают клумбы: вместе сажают цветы, поливают, пропалывают и рыхлят почву. Зимой ребята собирают снег и поливают комнатные растения талой водой. В работу с удовольствием включаются особенные воспитанники. Некоторые родители признаются, что мы мотивировали их по‑новому взглянуть на экокультуру — теперь они даже мусор дома стали сортировать.
В прошлом году в садике появились домики для насекомых. А в 2026-м здесь уже целый коттеджный поселок. С помощью педагога Елены Дубовик на территории учреждения образования под сосной расположился настоящий муравейник. Наполняли его, что называется, поштучно: собирали насекомых и веточки для их благоустройства — и теперь это вполне обжитой объект. Малыши (да что скрывать, и педагоги) с интересом наблюдают за увлекательной жизнью его обитателей.
Есть в саду и мини-пруд, где живут утка, лягушка, стрекоза и цапля. Правда, животные декоративные. Заведующая шутит, что пока не готова видеть на своей территории этих персонажей в реальном виде.
— Мы стараемся придать экологическому воспитанию практическую направленность, — добавляет заместитель заведующей по основной деятельности Юлия Шипай. — Например, из пластиковых крышек мастерим дидактические игры — уже сложилась целая коллекция. Из собранной макулатуры делаем книжки. Также сдаем на переработку использованные батарейки. Даже завоевали звание «Самое экоактивное учреждение Заводского района».
Неудивительно, что детский сад № 204 участвует во множестве конкурсов и проектов зеленой направленности. В этом году на республиканском конкурсе исследовательских работ дошкольников «Я — исследователь» в номинации «Экологический калейдоскоп» Даниил Шупеня занял 3-е место.
— Наши слабослышащие дети участвовали и в конкурсе рисунков на экологическую тематику, проводимом ПРООН при поддержке Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды. Ребята заняли все призовые места. Организаторы использовали рисунки детей для разработки календаря, и мы получили его в подарок, — рассказывает заведующая. — К слову, в рамках «Зеленых школ» мы участвуем не только в белорусских, но и в российских и международных онлайн‑конкурсах.
С. Рябченко отмечает, что планы большие и благодаря коллективу, который с азартом участвует в этой деятельности, есть все основания надеяться на успех.
— Я не устаю благодарить педагогов, которые порой в ущерб личному времени включаются в новую работу, — акцентирует она. — И только вместе, когда опытные наставники подсказывают, а молодые дополняют опыт креативом и свежими тенденциями, получается идеальное сочетание в любом деле.
Фото Сергея Пожоги
Читайте также:
- Кому посвящена коллекция уникальных сортов сирени? Прогулялись по Центральному ботаническому саду НАН Беларуси
- Миссия — учить и воспитывать человека. Выпускникам педагогического колледжа вручили дипломы
- «Зеленые уроки с Белинвестбанком»: около 1 000 семиклассников столицы стали участниками масштабного экомарафона
Смотрите также:
