Чтение с рождения: какими должны быть первые книги малыша
Читать книги малышам можно практически с пеленок, однако многие мамы откладывают это занятие на более поздний возраст. «Зачем ему читать? Он еще ничего не понимает, не слушает, рвет, грызет…» Следуя такой логике, родители упускают многие возможности для развития детей. Что, а главное – зачем читать ребенку в первые месяцы жизни, корреспонденту агентства «Минск-Новости» рассказала практикующий логопед-дефектолог, блогер и автор пособий по речевому и когнитивному развитию Елена Кравчун.
Как ни парадоксально, но еще в материнской утробе малыш слышит обращенную к нему речь и привыкает к ее мелодике, а после рождения может отличить родной язык от чужого. В первый год жизни маленькие ушки ребенка учатся различать звуки и их комбинации, а мозг — выделять отдельные знакомые интонации в потоке речи. Так нарабатывается фонематический слух.
— Каждый навык ребенка имеет свой период, в который им можно овладеть с минимальными усилиями и с наибольшим результатом. Если упустить это время, потом учиться будет намного сложнее. Ребенку с не развитым вовремя фонематическим слухом будет трудно улавливать определенные звуки, запоминать и воспроизводить их. Очень показательное подтверждение этому — дети-маугли, которые росли с животными и не слышали человеческой речи в первые годы жизни. Даже попав к людям, они не могут научиться говорить так же хорошо, как их сверстники, — рассказывает Е. Кравчун.
Конечно, до персонажа Киплинга современным малышам далеко. Но на деле обеспечить им полноценную речевую нагрузку сложнее, чем во времена наших бабушек и дедушек.
— Раньше дети росли в больших общинных семьях, где родители работали, а воспитанием обычно занимались старшие родственницы, — объясняет специалист. — Бабушки пели внукам колыбельные, часто обращались к ним по имени, сопровождали стишками и потешками каждое действие ребенка: «Ваня кашу кушает, а бабу слушает», «С гуся вода, а с Полины вся худоба»… Кроха слышала ритмичную речь, разные слова и грамматические конструкции, привыкала к общению. Постепенно ребенок начинал лепетать, а затем и говорить.
Во второй половине ХХ века люди стали массово переселяться из деревень в города. Семьи стали меньше, а колыбельные, потешки и прибаутки от старших поколений забылись. Современные бабушки и дедушки часто живут отдельно от внуков и продолжают работать. Поэтому забота о речевом развитии малышей почти полностью ложится на мам в декрете. Которые и задаются часто вопросами: «Что читать? Когда? Зачем?» К счастью, сегодня у специалистов есть ответы на эти вопросы, а в продаже — хороший выбор литературы на возраст 0+.
Шуршалки, пищалки, потешки
При выборе первых книг для малыша надо понимать, каких целей мы с их помощью собираемся достичь. Во-первых, развить тот самый фонематический слух. Лучшая литература для этого — стишки и потешки: короткие, рифмованные, эмоционально выразительные и очень ритмичные. Читать стихи вслух родитель может практически с рождения ребенка. Очень хорошо если они сопровождают рутинные дела малыша: засыпание, умывание, переодевание и другие.
Вторая важная цель книг — вызвать у чада желание поиграть, привить к ним интерес. «Мы стараемся показать ребенку, что книги — это очень увлекательно, а не сложно, долго и скучно. Важно делать это с самого начала, чтобы в более взрослом возрасте он сам хотел получать новые знания из книжек. Мне очень нравится, когда у малыша есть не только книжки, которые ему читают родители, но и книжки, с которыми он может играть, изучать их руками», — уточняет Е. Кравчун.
Сегодня в магазинах можно найти интерактивные издания на любой вкус. Это книжки для купания, тряпичные «шуршалки», издания с элементами поп-ит (популярной кнопочной игрушки) и страницами, на которых можно рисовать водой. Книги со вставками из разных материалов (мех, кожа, резина) помогают крохе развить тактильные ощущения, а «кирпичики» с подвижными элементами — мелкую моторику. Отлично, если на их страницах есть еще и короткие стихи. Родитель успевает прочитать их вслух, пока ребенок исследует поверхность пальчиком.
Важный момент: при выборе книг на возраст до полутора лет помните о безопасности. Малыши стремятся познать и проверить окружающий мир «на зуб». Для них лучше купить издания пожестче и покрепче, без бусинок, украшений и мелких элементов, которые можно оторвать. Книги из пены более опасны, чем картонные, ведь этот материал крошится и может где-то застрять.
Конечно, заинтересовать самых маленьких читателей помогает и визуал. Иллюстрации должны быть с четким контуром и в простых, понятных цветах, а фон на картинках — максимально простой и чистый, без размытия и мелких деталей. Поэтому с нежными акварельными рисунками лучше подождать до более позднего возраста. А вот размер и вид шрифта в детских книгах не будет важен лет до трех.
— Примерно в 6–7 месяцев у ребенка происходит скачок в развитии: он садится и освобождает две руки, которыми можно перелистывать страницы. К этому возрасту уже можно купить ему пару книг для купания, пару тактильных и три-четыре картонных издания со стихами. Еще один чудесный вариант — сделать своими руками или напечатать маленький фотоальбом, в котором будут портреты самого ребенка и его близких, общие фото и снимки домашних животных. Этого комплекта малышу хватит до года, а после домашнюю библиотеку можно пополнять книгами с окошками, сказками, визуальными словарями и виммельбухами, — объясняет логопед.
Игра в имитацию: увлекаем малыша книгами
Напоследок Е. Кравчун дала несколько советов, как уже в раннем возрасте привить ребенку любовь к книгам.
Показывать пример. Дети, как и детеныши животных, обучаются через подражание. Они интуитивно понимают: то, что делает взрослый, безопасно, поэтому нужно делать, как он. По этой причине первые сюжетные игры малыша связаны с копированием взрослого: приготовить еду в детской посуде, покормить игрушки, посидеть с газетой. «Лучше, если в руках у взрослого будет бумажная книга, а не электронная, которую нельзя полистать. Хотя иногда мамы проявляют смекалку: вырезают в страницах бумажного томика отверстие и кладут туда телефон. Так тоже можно», — уточняет специалист.
Выбирать вместе. Ребенок уже в полтора года может ходить со взрослыми в книжные и выбирать там подарок по душе. Если средства ограничены, обычным магазинам стоит предпочесть букинистические. Малышу не обязательно нужно что-то дорогое и красивое.
Дать доступ к книгам. Сначала любимые игровые книжки можно давать в руки или класть рядом, потом поставить на полу небольшую полку или коробку с книгами, чтобы малыш сам выбирал вариант для чтения и игры.
Не ругать за испорченные вещи. Нужно быть готовыми к тому, что лет до двух дети будут книги рвать, есть и обрисовывать. Часто сгоряча родители говорят им: «Книжке больно, зачем ты ее обижаешь? Я ее от тебя спрячу, потому что она дорогая». Такое поведение взрослого может отбить интерес к книгам. Поэтому на первое время купите крепкие картонные издания, а если порвали и их —вместе с малышом спокойно почините.
Фото автора и Елены Кравчун